毛泽东的读书方法四点

  在党的第一代领导人中,毛泽东可谓是终身学习、酷爱读书的典范,他一生读书之多、之广、之深、之活,无人能出其右。毛泽东的读书方法可归纳为四点:

  其一,大量批注,言如珠玉。毛泽东读书有爱写批注的习惯。有的批注已经失散,目前出版的有三大批注集。一是早年读《伦理学原理》的批注,收录在1990年出版的《毛泽东文稿》中,约2万字。二是在延安时期读苏联哲学教科书等10本哲学书籍的批注,全部收录在1988年出版的《毛泽东哲学批注集》中,约2.7万字。这本“哲学批注集”是我负责主编的,我接触到原件,看见毛泽东的批注文字密密麻麻,有的书页上下两端、边白中缝都是,有的书页圈点密集,杠道不断,圈内有圈,杠外划杠。这反映了他勤奋刻苦的学习精神。三是新中国成立后他读文学、历史古籍的批注,大多收录在1993年出版的《毛泽东读文史古籍批语集》中,约3000字。他的批注,有的是对内容的提要,有的是对人物或思想的评论,有的是联想相关事情的发挥,有的是思想的喷发。批注有短有长,不拘一格,短的只有一个字,长的多达2000字。有的批注内容极为丰富,似串串思想“珍珠”,可谓“大珠小珠落玉盘”。

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毛泽东战略进攻思想研究

毛泽东军事战略思想,既包括战略防御思想,也包括战略进攻思想,是一个极其严整的哲学理论体系。1936年毛泽东撰写了重要军事理论著作《中国革命战争的战略问题》,其中全面论述了积极防御的战略思想,本来还准备专门写战略进攻等问题,后来由于西安事变发生,没有工夫再写,就搁笔了。解放战争中,他指挥人民解放军由战略防御转入战略进攻,夺取了中国革命战争的最后胜利。但关于战略进攻思想,他没写过系统的理论著作,而表现在大量的军事文电中。长期以来,学术界对毛泽东积极防御思想的研究较为充分,对战略进攻思想的研究则相当薄弱。这样,对毛泽东战略进攻思想进行深入开掘和系统研究,构建其理论框架,使之形成完备的理论形态,就成为我们义不容辞的历史责任。

一、毛泽东战略进攻思想形成与发展的历史考察

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为中华之崛起而学习-南开大学倡议书

  2008年3月5日,南开大学师生以各种方式纪念杰出校友、敬爱的周恩来总理诞辰110周年。清早,在周总理的汉白玉雕像前,南开大学各院系的师生代表以及学生会、研究生会、社团成员近300人,双手持花,肃穆排列。他们把深切的缅怀化成真诚的誓言,把无限的爱戴融进灿烂的鲜花。

倡议:为中华民族的伟大复兴尽一份力

  南开大学校学生会主席张儒宣读致全校学生的倡议书,“作为周总理母校南开大学的学生,我们更应该深刻学习胡锦涛总书记在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的讲话,缅怀周恩来总理的丰功伟绩和崇高风范,学习他伟大的革命精神和高尚品德。注重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,树立正确的理想信念,培养高尚的道德情操。珍惜大好时光,勤奋学习,开拓创新,不断提高自身的素质和服务社会、服务人民的能力。从今天做起,从身边点滴的小事做起,共创和谐校园。在改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期,让我们以杰出校友周恩来总理为榜样,始终将人民的利益放在首位,以如饥似渴的态度去学习,以求真务实的精神去实践,以只争朝夕的紧迫感去为中华民族的伟大复兴尽一份力!”

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“大跃进”的狂热让科学也浮夸

  罗平汉著的《1958-1962年中国知识界》真实记录了中国知识分子那些年的思想和生活状态,读来令人唏嘘。摘录其中一节:在“大跃进”狂热的笼罩下,我们的一些科学家、科技工作者也失去了往日的冷静,忘记了实事求是的科学精神,教训深刻,值得我们记取。
 
  严谨的科学界提出了一系列超高指标

  1958年是“大跃进”的年代,也是创造神话的年代。

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毛泽东谈“物质无限可分”

一、徐涛的回忆

毛泽东同志对自然科学抱有浓厚的兴趣,有着自己独特的见解和思考。

1953年,我那时20多岁,被分到毛主席身边做保健医生。当时主席已经60岁了,他将我当作一个年轻的朋友
。当年的一个秋日,我跟主席在菊香书屋前面的小院子散步时,谈到了物质结构的问题。当说到提出物质是由更小的成分构成的观念时,主席缓缓地说:“墨子在公元前5世纪就提出‘端’是组成物质的最小成分,比外国人提得早。”主席问我:“‘一尺之棰,日取其半,万世不竭’,这句话你听说过吗?”我说不知道。主席说:“这出自《庄子》。据说古希腊人德谟克利特是原子论的主要代表。在古希腊文里,原子就是不可分割的含义。古代化学家为了适应封建帝王的要求,搞点石成金或炼长生不老丹,都走了邪路,所以对原子的理论没有深入,直到18世纪还一直认为原子就不能再分了。”说到这里,主席又问我:“后来‘原子不可分’的论点又是怎么打破的?”我简单地向主席介绍了门捷列夫的“周期率”以及居里夫妇对放射性元素的研究,都不断证明原子内部还有着更复杂的结构。主席听完,用肯定的语气讲道:“你看他们的头脑就是好独立思考,不跟别人脑子走,不信原来多年的成说,不怕名人权威。”当我讲到卢瑟福的原子构造理论时,主席说:“正是此人发现原子是由原子核和电子组成,还是此人提出原子核是由质子和不带电的中子组成的设想。”主席读了不少自然科学方面的材料和书籍。他喜欢由浅入深,一步步地谈问题。接着,主席又提出了问题:“你说这质子、中子还能再分吗?”主席很肯定地说:“不管你信不信,反正物质无限可分,我信!”

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